入门基础（五）

【知识点】：

         1.循环知识综合应用；
         2.循环嵌套(多重循环)；

           3.程序的调试；
           4.冒泡排序；
           5.多关键字排序；

在上图中，分针的转动就是一种循环，每小时分针转60次。每分钟走一格就是循环节了；
如果在加上时针的走动，就出现了两个循环了，分针的循环和时针的循环；
即分针走60格，时针走一格；这样，就好像是分针的活动镶嵌在时针里面，
如果用程序体现的话：
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int fenzhen,shizhen; 
int main()
{
   for (int shizhen=1;shizhen<=60;shizhen++)
   {
           for (int fenzhen=1;fenzhen<=60;fenzhen++ )
   }
return 0;
}
例如我们再画一格蜂窝的时候：

我们可以做如下的设计；
该蜂窝可以看做是6个6边型围在一起；所以可们可以循环6次画出6个6边型；而每个6边型也可以用一个for循环画出；
这样就形成了一个循环嵌套的结构；

一、冒泡排序；
     假设在一个池塘里，有许多的不同重量的泡泡；这样，我们很容易就明白，重量轻的泡泡会不断的往上浮，重量重的泡泡会不断的往下沉。
如果我们把一组数看作是泡泡的话，如下图：
      
最终的目的是让这些“泡泡”重大到小排好；
冒泡排序：每次都跟相邻的数进行比较，如果当前的a[i]比a[i+1]小就把他们的数据进行交换；直到整个数组都是从大到小排好为止。（从小到大的排法也是如此，只不过是把a[i]<a[i+1]修改成a[i]>a[i+1]）;
问题思考：一个有n个数的数组，要排好的话，要多少趟？
第一轮我们得到：

第二轮我们得到：

   第三轮我们得到：    

第4轮我们的到

本应该还有一轮的，但我们直到，在最后一轮，第1个数已经是最大的了；
例题选讲：
【分析】：在这个题目里面有n个学生，每个学生都有三数量分别是art的成绩和bin成绩；还有一个是两个的总分；所以我们设置了3个数组；分别是art[i]、bin[i]和sum[i];
 因为他们的成绩要按照总分从高到低排列，所以我们要对这n个学生的成绩进行排队，如果总分相同的，就以art的成绩高为准
解题参考：